مدیرکل آموزش و پرورش سمنان: ترویج فرهنگ نماز در مدارس استان، اولویت اصلی است
آخرین ویرایش در آذر 16, 1404 توسط رضا اسد زاده
سمنان – مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با تأکید بر اهمیت مشارکت فعال دانشآموزان، از ترویج فرهنگ نماز در مدارس این استان به عنوان یک اولویت راهبردی یاد کرد. قاسم شریفی این رویکرد را در راستای تعمیق معارف دینی و ایجاد پیوندی عمیقتر با ارزشهای معنوی در نسل جوان دانست.
[تصویر: دانشآموزان در حال اقامه نماز جماعت در مسجد جامع صاحبالزمان (عج) درجزین] 
اولویت آموزش و پرورش سمنان برای گسترش فرهنگ نماز
قاسم شریفی، مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان، در حاشیه برگزاری هفتمین اجلاس سراسری نماز دانشآموزان (مرحله آموزشگاهی) در مسجد جامع صاحبالزمان (عج) درجزین، برنامههای مرتبط با نماز را از محورهای اصلی فعالیتهای تربیتی برشمرد. وی با اشاره به تجربه موفق میزبانی استان سمنان در ششمین اجلاس کشوری نماز دانشآموزان در سال گذشته، بر لزوم توسعه کمی و کیفی این برنامهها تأکید کرد. این تمرکز نشاندهنده اهمیت ویژهای است که این اداره کل به نهادینه کردن ارزشهای معنوی و نقش نماز در تربیت جامع دانشآموزان قائل است.
تفاوت اقامه نماز و برگزاری نماز جماعت: رویکردی نو در ترویج نماز
شریفی در بخشی از سخنان خود، تفکیکی مهم میان «اقامه نماز» و صرفاً «برگزاری نماز جماعت» قائل شد. او اظهار داشت که اقامه نماز فراتر از انجام یک فریضه جمعی، به معنای برپاداشتن و تقویت جایگاه فرهنگ نماز در بطن جامعه و زندگی روزمره است. این رویکرد بر آن است تا نماز را نه فقط به عنوان یک عمل عبادی، بلکه به مثابه بهترین ابزار برای سپاسگزاری از نعمات الهی و ایجاد فضایی معنوی در مدارس معرفی کند. تمرکز بر اقامه، به جای صرفاً برگزاری، به معنای نهادینه کردن ارزشهای نماز و درک عمیقتر فلسفه آن در میان دانشآموزان است تا این فریضه الهی از یک تکلیف خشک به یک نیاز روحی و معنوی تبدیل شود.
مشارکت دانشآموزان، کلید علاقهمندی به نماز و الگوسازی
یکی از ابتکارات کلیدی در استان سمنان برای جذب دانشآموزان به نماز، مشارکت فعال و هدفمند آنها در طراحی و اجرای برنامهها است. مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با اشاره به طرحهایی نظیر «رادیو مدرسه موج نماز»، تأکید کرد که ایفای نقشهایی چون مجریگری، گزارشگری و مسئولیت نظم توسط خود دانشآموزان، تأثیری شگرف در ایجاد انگیزه و علاقه در بین همسالان دارد. این مدل تربیتی به دانشآموزان این امکان را میدهد که:
حس مسئولیتپذیری و تعلق خاطر نسبت به برنامههای معنوی را تجربه کنند.
با ایفای نقش فعال، به الگوهایی مؤثر برای سایر دانشآموزان در سطح مدارس استان و حتی کشور تبدیل شوند.
این رویکرد، از تحمیل صرف دوری کرده و با ایجاد فضایی پویا و جذاب، پیوند عمیقتری با نماز را در وجود دانشآموزان تقویت میکند.
چالشها و افقهای آینده ترویج نماز در مدارس سمنان
با وجود پیشرفتهای حاصل شده، ترویج فرهنگ نماز در محیطهای آموزشی با چالشهایی نیز همراه است. لزوم انطباق شیوههای آموزشی با نیازها و علایق نسل جدید، بهرهگیری از ابزارهای نوین ارتباطی و هنر برای انتقال مفاهیم دینی، و همچنین تربیت مربیان متخصص و دغدغهمند، از جمله این چالشها به شمار میرود. افقهای آینده برای گسترش نماز در مدارس استان سمنان، شامل تعمیق همکاری با خانوادهها، استفاده از ظرفیتهای فناوری و رسانه، و تداوم برگزاری رویدادهایی نظیر اجلاس نماز است. هدف نهایی، تربیت نسلی است که با درک عمیق از نماز، آن را بخش جداییناپذیری از هویت فردی و اجتماعی خود بداند و به تقویت بنیانهای معنوی جامعه یاری رساند.
مطالب مرتبط
- محمدعلی صفورا، کارگردان «پس از عاشقی»، پیوند عمیق خود را با سینمای عباس کیارستمی در جشنواره جهانی فیلم فجر آشکار ساخت
- تداوم فیلمسازی مسعود کیمیایی برای حفظ دیوار بلند سینمای ایران حیاتی است
- اصفهان میزبان کاروان “اهالی بهشت”؛ تشییع پیکر مطهر ۱۰ شهید گمنام در سراسر استان آغاز میشود
- اصفهان میزبان کاروان “اهالی بهشت”؛ تشییع پیکر مطهر ۱۰ شهید گمنام در سراسر استان آغاز میشود
رضا اسد زاده هستم فوق لیسانس علوم انسانی و با بیش از 8 سال سابقه خبرنگاری .
