مدیرکل آموزش و پرورش سمنان: ترویج فرهنگ نماز در مدارس استان، اولویت اصلی است
آخرین ویرایش در دسامبر 7, 2025 توسط رضا اسد زاده
سمنان – مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با تأکید بر اهمیت مشارکت فعال دانشآموزان، از ترویج فرهنگ نماز در مدارس این استان به عنوان یک اولویت راهبردی یاد کرد. قاسم شریفی این رویکرد را در راستای تعمیق معارف دینی و ایجاد پیوندی عمیقتر با ارزشهای معنوی در نسل جوان دانست.
[تصویر: دانشآموزان در حال اقامه نماز جماعت در مسجد جامع صاحبالزمان (عج) درجزین] 
اولویت آموزش و پرورش سمنان برای گسترش فرهنگ نماز
قاسم شریفی، مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان، در حاشیه برگزاری هفتمین اجلاس سراسری نماز دانشآموزان (مرحله آموزشگاهی) در مسجد جامع صاحبالزمان (عج) درجزین، برنامههای مرتبط با نماز را از محورهای اصلی فعالیتهای تربیتی برشمرد. وی با اشاره به تجربه موفق میزبانی استان سمنان در ششمین اجلاس کشوری نماز دانشآموزان در سال گذشته، بر لزوم توسعه کمی و کیفی این برنامهها تأکید کرد. این تمرکز نشاندهنده اهمیت ویژهای است که این اداره کل به نهادینه کردن ارزشهای معنوی و نقش نماز در تربیت جامع دانشآموزان قائل است.
تفاوت اقامه نماز و برگزاری نماز جماعت: رویکردی نو در ترویج نماز
شریفی در بخشی از سخنان خود، تفکیکی مهم میان «اقامه نماز» و صرفاً «برگزاری نماز جماعت» قائل شد. او اظهار داشت که اقامه نماز فراتر از انجام یک فریضه جمعی، به معنای برپاداشتن و تقویت جایگاه فرهنگ نماز در بطن جامعه و زندگی روزمره است. این رویکرد بر آن است تا نماز را نه فقط به عنوان یک عمل عبادی، بلکه به مثابه بهترین ابزار برای سپاسگزاری از نعمات الهی و ایجاد فضایی معنوی در مدارس معرفی کند. تمرکز بر اقامه، به جای صرفاً برگزاری، به معنای نهادینه کردن ارزشهای نماز و درک عمیقتر فلسفه آن در میان دانشآموزان است تا این فریضه الهی از یک تکلیف خشک به یک نیاز روحی و معنوی تبدیل شود.
مشارکت دانشآموزان، کلید علاقهمندی به نماز و الگوسازی
یکی از ابتکارات کلیدی در استان سمنان برای جذب دانشآموزان به نماز، مشارکت فعال و هدفمند آنها در طراحی و اجرای برنامهها است. مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با اشاره به طرحهایی نظیر «رادیو مدرسه موج نماز»، تأکید کرد که ایفای نقشهایی چون مجریگری، گزارشگری و مسئولیت نظم توسط خود دانشآموزان، تأثیری شگرف در ایجاد انگیزه و علاقه در بین همسالان دارد. این مدل تربیتی به دانشآموزان این امکان را میدهد که:
حس مسئولیتپذیری و تعلق خاطر نسبت به برنامههای معنوی را تجربه کنند.
با ایفای نقش فعال، به الگوهایی مؤثر برای سایر دانشآموزان در سطح مدارس استان و حتی کشور تبدیل شوند.
این رویکرد، از تحمیل صرف دوری کرده و با ایجاد فضایی پویا و جذاب، پیوند عمیقتری با نماز را در وجود دانشآموزان تقویت میکند.
چالشها و افقهای آینده ترویج نماز در مدارس سمنان
با وجود پیشرفتهای حاصل شده، ترویج فرهنگ نماز در محیطهای آموزشی با چالشهایی نیز همراه است. لزوم انطباق شیوههای آموزشی با نیازها و علایق نسل جدید، بهرهگیری از ابزارهای نوین ارتباطی و هنر برای انتقال مفاهیم دینی، و همچنین تربیت مربیان متخصص و دغدغهمند، از جمله این چالشها به شمار میرود. افقهای آینده برای گسترش نماز در مدارس استان سمنان، شامل تعمیق همکاری با خانوادهها، استفاده از ظرفیتهای فناوری و رسانه، و تداوم برگزاری رویدادهایی نظیر اجلاس نماز است. هدف نهایی، تربیت نسلی است که با درک عمیق از نماز، آن را بخش جداییناپذیری از هویت فردی و اجتماعی خود بداند و به تقویت بنیانهای معنوی جامعه یاری رساند.
مطالب مرتبط
- محمدعلی صفورا، کارگردان «پس از عاشقی»، پیوند عمیق خود را با سینمای عباس کیارستمی در جشنواره جهانی فیلم فجر آشکار ساخت
- تداوم فیلمسازی مسعود کیمیایی برای حفظ دیوار بلند سینمای ایران حیاتی است
- اصفهان میزبان کاروان “اهالی بهشت”؛ تشییع پیکر مطهر ۱۰ شهید گمنام در سراسر استان آغاز میشود
- اصفهان میزبان کاروان “اهالی بهشت”؛ تشییع پیکر مطهر ۱۰ شهید گمنام در سراسر استان آغاز میشود
**رضا اسدزاده**
سردبیر و مدیر اجرایی
رضا اسدزاده روزنامهنگار باسابقه، مدیر رسانهای و تحلیلگر مسائل شهری با بیش از هجده سال تجربه حرفهای در عرصه خبرنگاری، مدیریت تحریریه و تولید محتوای خبری است. تخصص اصلی وی در حوزه خبرنگاری شهری، تحلیل سیاستهای مدیریت شهری و پوشش تحولات اجتماعی کلانشهرها میباشد.
**تحصیلات**
وی دارای مدرک کارشناسی ارشد علوم ارتباطات اجتماعی از دانشگاه علامه طباطبایی و کارشناسی روزنامهنگاری از دانشگاه تهران است. همچنین دورههای تخصصی مدیریت رسانه، خبرنگاری پیشرفته و اخلاق حرفهای را در مراکز معتبر داخلی و بینالمللی گذرانده است. پایاننامه کارشناسی ارشد وی با موضوع «نقش رسانههای محلی در بهبود مدیریت شهری» به عنوان پژوهش برتر دانشکده ارتباطات انتخاب شد.
**سوابق حرفهای**
اسدزاده فعالیت حرفهای خود را از اواخر دهه هفتاد به عنوان خبرنگار شهری در یکی از روزنامههای پرتیراژ کشور آغاز کرد. با گسترده شدن دامنه فعالیتهایش، مسئولیتهای گوناگونی از جمله دبیری گروه شهری، معاونت خبر و سردبیری چندین رسانه معتبر را بر عهده داشته است. گزارشهای تحقیقی وی درباره فساد در شهرداریها، مشکلات حملونقل عمومی و بحران مسکن، چندین بار در جشنوارههای مطبوعاتی کشور حائز رتبه شده است.
وی از سال ۱۳۹۸ به عنوان سردبیر و مدیر اجرایی در مجله خبری صبح آنلاین مشغول به فعالیت است. در این مدت، با بازتعریف ساختار تحریریه و بهکارگیری نیروهای جوان و متخصص، توانسته است جایگاه این رسانه را در فضای خبری کشور تثبیت کند. تیتراژ و امضای سردبیری وی، نشان اعتبار و اتکای بسیاری از خوانندگان صبح آنلاین است.
**تخصصها و حوزههای کاری**
تخصص اصلی اسدزاده در مدیریت رسانههای خبری، تحلیل سیاستهای مدیریت شهری، خبرنگاری تحقیقی و پوشش تحولات اجتماعی کلانشهرها است. وی همچنین در زمینه آموزش روزنامهنگاری، راهبری تیمهای تحریریه، طراحی ساختار خبری و مشاوره رسانهای به سازمانها تجربه کمنظیری دارد.
**روششناسی حرفهای**
رویکرد اسدزاده در روزنامهنگاری مبتنی بر صحتسنجی چندلایه، اولویت دادن به منافع عمومی، رعایت اخلاق حرفهای و پرهیز از تیتراژ زرد و احساسی است. وی بر این باور است که خبرنگار مسئولیتی فراتر از گزارش ساده رویدادها دارد و باید در برابر تأثیر اخبار بر افکار عمومی پاسخگو باشد.
**عضویت در نهادهای تخصصی**
وی عضو هیئت مدیره انجمن صنفی روزنامهنگاران ایران (دوره پنجم)، عضو شورای سیاستگذاری جشنواره مطبوعات و عضو کمیته اخلاق خانه مطبوعات کشور است. همچنین به عنوان مدرس مدعو در دورههای تربیت خبرنگار دانشکده علوم ارتباطات دانشگاه علامه طباطبایی فعالیت دارد.
**افتخارات و جوایز**
– دریافت جایزه بهترین سردبیر سال از جشنواره مطبوعات (۱۴۰۰ و ۱۴۰۲)
– تندیس طلایی گزارشنویسی تحقیقی برای گزارش «لایههای پنهان آلودگی هوا» (۱۳۹۸)
– دو بار نامزدی جایزه خبرنگار برتر حوزه شهری
– نویسنده پرفروشترین پروندههای ویژه صبح آنلاین
